Atividade 4.3

   Refletindo hoje o mundo atual de nossas crianças, vemos como nossas crianças tem contato com as tecnologias que nós nunca tivemos.

       Hoje, nós professores vemos celulares nas mãos das crianças, caixinhas de som con pen drive , e nós quando começamos a conhecer essas mídias?

       Em bate papo na sala de professores vemos colegas que dizem que seus netos sabem e conhecem mais sobre os computadores que elas mesmas. Algumas não conseguem pesquisar , não conhecem sites de busca, não sabem imprimir, scaniar, isso precisa ser mudado, temos tempo e oportunidade para isso.

       Nossa infância foi muito diferente que a atual, eu me lembro que quando fazia magistério , isso em 1996 , eu compartilhava com uma colega que queria dar aula digitando no fundo da sala e sendo produzido no quadro , porque não agüentava mais fazer os cadernos de caligrafia  , ela sorria ... Hoje temos acesso a data show a softwares que integram nossas crianças especiais e uma mídia de inclusão digital, uma verdadeira inovação pedagógica.

      Hoje como alfabetizadora , procuro ser uma motivadora do letramento midiático, usando com ferramenta pedagógica e como objeto de estudo, porque se o professor não se posicionar para o novo ficará para traz, agora já imagino como será a educação na próxima década , a educação de meus filhos e de meus alunos.

       A escola como um todo , deve estar aberta para utilizar as mídias como uma ferramenta , uma nova habilidade tecnológica.

Relato atividade 3.4 Proinfo

Nesse ano minha escola já realizou vários projetos e em todos eu acrescentei as tecnologias nos planos de aulas.

Temos que usá-las a nosso favor e em benefícios as nossas crianças.Hoje temos condições para isso, creio que a maioria das escolas têm.

Eu uso muitos vídeos educacionais, muitos sites interativos, dvds que ficam ¨esquecidos¨ na biblioteca , músicas , hoje temos som e pen drive que facilitam nossas aulas.
Mas são aulas que precisam ser bem planejadas e orientadas , para que aconteça um bom ambiente de aprendizagem , então combinar regras com as crianças antes de sair da sala, até porque elas ficam agitadas com as novidades.

Planejar e ter tempo pra isso, pra que aconteça que maneira adequada , não só um passatempo.
Tenho procurado ser assim , usar o novo , desfrutar de tudo que tenho ao meu favor, recursos que temos e usamos pouco e são aulas que marcam a vida da criança. 

RELATÓRIOS

Reflexão sobre a entrevista de Pedro Demo sobre os desafios da linguagem do século XXl

Lendo a entrevista de Demo e assistindo alguns vídeos , pude despertar para a questão de como será o mercado de trabalho futuro de meus alunos , será que minha postura de professora tem contibuido para isso?
Muitas vezes ficamos focados em conteudos e não estamos atentos para essa situação.
Hoje percebo a diferença  de pensamento das crianças que convivem com a internet e outos recursos digitais, das outras crianças que não têm essa oportunidade.
A escola deve fazer a sua parte para atender e envolver nossa crianças nessa linguagem digital .
Eu sempre estou atenta a assuntos que as crianças trazem , aos seus dialógos e tento incluir em minhas atividades do cotidiano escolar.
Tenho a oportunidade de trabalhar em uma escola onde temos duas salas que proporcionam um aprendizado diferenciado de pesquisa e de maneira onde as crianças interagem com as tecnologias , que é o labin e a sala das mesas educacionais do sistema positivo.
Eu sei que preparar uma aula assim interativa dá mais trabalho que as aulas convencionais , mais é uma questão de estar envolvendo minhas crianças com o mundo que elas fazem parte.
Eu tento e me esforço para aprender mais e assim melhorar as condições de aprendizado de meus alunos , que serão uma geração diferente da nossa, do nosso aprendizado.
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/escola/modules/noticias/article.php?storyid=316 

Mensagem pra você.

Quando tudo diz que não

Sua voz me encoraja e prosseguir

Quando tudo diz que não

Ou parece que o mar não vai se abrir

Sei que não estou só

E o que dizes sobre mim

Não pode se frustrar

Venha em meu favor

E cumpra em mim

Teu querer

O Deus do impossível

Não desistiu de mim

Sua destra me sustenta

E me faz prevalecer.

Quem sou eu como professor e aprendiz?

Quem sou eu como professor e aprendiz?

Sou professora alfabetizadora, vejo meu trabalho como alicerce na aprendizagem das crianças.

Hoje vivo e desfruto de recursos tecnológicos que favorecem minha pratica educacional, tenho um¨ mundo¨ em minhas mãos.

Mas sinto também a necessidade de conhecer mais de reconstruir minha pratica pedagógica, criar situações onde meus alunos vivenciem mais essa descoberta e integrem nessa atmosfera tecnológica.

Somos a geração de educadores privilegiados onde trocamos o giz pelo teclado, com apenas um clique conseguimos romper fronteiras, trazer o mundo para a sala de aula, para o ambiente educacional.

Trabalhando outras competências na vida das crianças, que a escola possa atender e envolver toda essa geração aos avanços, ao saber, ao conhecimento de uma nova sociedade.

Viver como eterno aprendiz e estar pronta a descobrir, conhecer e explorar o novo para minha pratica e minha responsabilidade como educadora de gerações de uma sociedade que vive em constantes mudanças e descobertas.